El día empezó y acabó normal. Comenzamos con el blog y terminamos con tiempo libre para jugar o terminar las actividades.

Pero, el problema fue cuando íbamos a usar el lenguaje de programación python con edublocks. Esta página no nos cargaba y tuvimos que usar otras alternativas como online python y programiz. Ninguna de estas nos funcionó tampoco, no nos realizaba la programación. Por consecuente, tuvimos que reestructurar el día haciendo otras actividades diferentes pero no por tanto peores.

 

Lo primero que hicimos después del dilema fueron los huevos de pascua. Comandos que hacen cosas curiosas y divertidas; por ejemplo, con fortune (que es la que más me gusta) te muestra una frase filosófica e importante.

Luego, utilizando vídeos y música de pixabay creamos un montaje de vídeo con Openshot.

Cuando terminamos el vídeo nos pusimos a jugar a Blockly Games, unos juegos educativos para practicar la programación.

Finalmente, aunque antes de los juegos, trabajamos con LeoCad, un programa que simulaba legos y podías hacer tu propia creación con legos.

Terminamos, como ya dije antes, con juegos, que nos habíamos ganado por nuestro esfuerzo, pero los que más se lo merecían eran los profes.

Ayer, el tercer día, pasamos la mayor parte del tiempo con Arduino este año hemos utilizado Arduino Sensor Kit para que fuera más fácil de utilizar, ya que el año pasado era lioso, había que conectar cables y los diferentes sensores no estaban conectados a la base.

Primero, comenzamos escribiendo en el blog, como todos los días, comentando lo que habíamos hecho el día anterior.

A continuación, con Arduino estuvimos analizando sus partes y también encajamos una pieza que había que encajar, todo esto por parejas, yo estaba con Carmen. Cuando todo estuvo listo programamos con los diferentes sensores que tenía. En la programación no utilizamos bloques, sino que la escribimos nosotros. Trabajamos con el led, con el zumbador, con el botón (lo que aparece en la imagen), con el sensor de luz…

 

Para finalizar utilizamos Pencil 2D, un programa con el cual se pueden dibujar animaciones como si fuera un flipbook, con diferentes capas. Yo hice un balón entrando en una canasta.

Y ese fue el tercer día, uno en el que conquistamos los Arduinos y adquirimos poder sobre ellos.

 

Ayer, día 10 de julio, fue el inicio de esta gran aventura en la aprenderemos sobre el software libre y a utilizarlo.

Entendimos la diferencia entre el software libre y privativo, y los usos que se le daba al primero. También nos explicaron como el software libre se adapta a las necesidades del receptor de la información. Nos lo hicieron visualizar a través del ejemplo de un pastel. El privativo no ofrecía la receta y los alérgicos no sabían si podían consumirlo. En el libre la receta se conocía y podía ser variada creando otras versiones, posibles mejoras.

Por otra parte, hicimos un ejercicio para romper el hielo con nuestros compañeros de grupo y quitar la vergüenza. En este ejercicio desarrollamos nuestra imaginación y también nuestra capacidad para expresarnos, ya que había que anunciar un nuevo producto inventado por nosotros.

Además, aprendimos a usar atajos de teclado, para poder movernos rápidamente por el ordenador sin la necesidad de usar el ratón.

Finalmente, nos enseñaron diversos comandos con los que nos desplazamos por las carpetas y hacer nuevos archivos.

Nuestro profesor Jose y nuestra monitora Irene fueron muy amables con nosotros y todo se comprendió perfectamente.