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DIA 4

Este día, como los demás, empezamos escribiendo el blog. Después de publicarlo, desmontamos una torre para verla por dentro. Vimos que era la pantalla, los periféricos y de más. Luego, estuvimos con Arduino, que era una placa con la que se podían hacer muchas cosas y por alguna razón yo le llamaba Eugenio. Estuvimos probando el Sensor Kit/Eugenia, que, como su nombre indica, era una placa de sensores para ampliar a Arduino/Eugenio. Y por último vimos Inkscape, que era un programa de dibujo.

Esto es Arduino/Eugenioy esto el Sensor Kit/Eugenia.

Día 4

Hoy después de escribir el blog intentamos hacer Python, que es un lenguaje de programación; solo pudimos hacer 2 ejercicios porque la web daba error.

Luego hicimos un vídeo con Openshot; al terminar dicho vídeo, ‘jugamos’ a Blockygames.

Después vimos lo que eran los huevos de pascua, son algunos comandos.

Por último hicimos Leocad hasta que nos dieron tiempo libre

Hoy ha sido un día bastante productivo

Día 4

Ayer comenzamos el día haciendo el blog,después hicimos ejercicios en python,hicimos huevos de pascua,openshot,también hicimos blocky games y leocad,ayer hicimos muchas cosas.

Día 4

   DÍA 4    

Hoy en el cuarto día del campus hemos realizado todas estas actividades :

  • Escribí el blog del día 3 (aprovecha a verlo )
  • Hemos realizado ejercicios en Python
  • Jugamos a Blocky Games para aprender el funcionamiento de los bloques de código
  • Realizamos un video junto a Open Shot
  • Nos divertimos jugando a los huevos de pascua
  • Por ultimo diseñamos legos con Leo Cad
  • En el tiempo libre jugué a Shell Shookers

Cuarto día en el campus

Ayer por la mañana cuando llegamos, hicimos el blog e íbamos a usar python pero por mas que Jose lo explicaba de maravilla no nos dejaba acceder no sabemos si era un problema o algo. Como no nos funcionaba fuimos a open shot hasta irnos al descanso. Después hicimos blocky games, huevos de pascua y por último, antes del tiempo libre, hicimos leocad.

Python es el BASIC de nuestra era: es el lenguaje de programación de moda según IEEE Spectrum y todos quieren conocerlo

Día cuatro.

En el día cuatro trabajamos con Microbit. Hicimos un juego del piedra-papel-tijera y me lo pasé muy bien. Al final, hicimos un proyecto de Microbit muy chulo: Un espectáculo de luces LED con música. Al inicio salía una cara y música. Si tocabas el botón A, sonaba música alegre y salía una cara feliz.Y, si tocabas el botón B, sonaba música y salían notas musicales.

Día 4

El día 4 lo empezamos volviendo a hacer el blog del campus. Luego nos enseñaron que es un microbit y sus partes. Después nos entregaron los microbit y hicimos proyectos con el microbit. Al final nos dejaron tiempo libre y jugamos al shell shocker.

Disfrutando con Arduino

Ayer, el tercer día, pasamos la mayor parte del tiempo con Arduino este año hemos utilizado Arduino Sensor Kit para que fuera más fácil de utilizar, ya que el año pasado era lioso, había que conectar cables y los diferentes sensores no estaban conectados a la base.

Primero, comenzamos escribiendo en el blog, como todos los días, comentando lo que habíamos hecho el día anterior.

A continuación, con Arduino estuvimos analizando sus partes y también encajamos una pieza que había que encajar, todo esto por parejas, yo estaba con Carmen. Cuando todo estuvo listo programamos con los diferentes sensores que tenía. En la programación no utilizamos bloques, sino que la escribimos nosotros. Trabajamos con el led, con el zumbador, con el botón (lo que aparece en la imagen), con el sensor de luz…

 

Para finalizar utilizamos Pencil 2D, un programa con el cual se pueden dibujar animaciones como si fuera un flipbook, con diferentes capas. Yo hice un balón entrando en una canasta.

Y ese fue el tercer día, uno en el que conquistamos los Arduinos y adquirimos poder sobre ellos.

 

Día 3

a mí al estudiante 146 ayer me pareció un gran día. hicimos una historia en grupo pero como iba ha ser muy aburrido nos pusieron la regla de que no podíamos hablar y después aprendimos a a programar en scratch ademas de hacer círculos ,  estrellas y polígonos regulares.