El día cuatro estuvimos programando con varios programas:

• • • • Scratch, programación por bloques

• • • • Edublocks, programación por bloques pero también con Python
      • Python: Lenguaje de programación, código();

También estuvimos aprendiendo como programar sin ordenador. Hicimos varias series de puzles en los que teníamos que llevar a un «robot» hasta la meta de un laberinto.

Solo teníamos 3 órdenes para darle al robot:

• • • • F, para ir hacia delante 
      • R, para girar a la derecha 
      • L, para girar a la izquierda 

Conclusión de esto: No solo un ordenador es un ordenador, también una tablet, un coche, ¡¡e incluso una lavadora!!

 

Como siempre, lo primero que hicimos fue hacer el blog del día anterior, y posteriormente, empezó lo interesante; Empezamos a programar con Scratch, Edublocks, y Trinket, con el que programamos con python 3.

Vimos múltiples códigos en todas las webs, aunque sinceramente, yo solo hice los ejemplos en Trinket, y algunos en Edublocks.

Ahora os voy a poner un ejemplo para que te pregunte tu nombre, y después te salude;

name = input(«What’s your name?»)

print(«Hello » + name»)

Estuvo muy chulo y a mi sinceramente me gusto mucho el día de ayer, también os voy a escribir como hacer la calculadora.

no1 = int(input(First Number))

no2 = int(input(Second Number))

print(no1 + no2)

Según lo que quieras hacer, pones un signo u otro:

Sumar: +

Restar: –

Multiplicar: *

Dividir: /

Y como no, ayer tuvimos nuestro queridísimo tiempo libre.

WeNaSsSsS mAñAnAsSsSsSsS ChAnVaLeSsSsSsSsSsSs, lo primero que hicimos ayer como siempre fue escribir en el blog, después programamos con tres programas

1._Scratch(Feliz cumplaños)

2._Edublocks(Tortugas de colores)

3._Python 3(no lo se)

Después hicimos un coso raro de programación sin ordenador en el que nos ponían imágenes en la pantalla y nosotros con los comandos F(avanzar), R(gira 90 grados hacia la derecha) y L(girar 90 grados hacia la izquierda) teníamos que hacer que un robot llegara a la meta.

Lo mejor del día comop siempre fue irme a mi casa.

AdIóS cHaNvAlEs.

Lo primero que hicimos en este caluroso día de 39ºC fue escribir  en este bonito blog(de nada).

Después nos pusieron a currar haciendo códigos en 3 páginas distintas:Scratch, Edublocks y Python.Estuvimos programando a un sprite o IA para que hiciera diversas y no tan complejas cosas como que dijera hola o que nos cantara el cumpleaños feliz.En la última hora nos enseñaron a programar sin ordenador con tres órdenes:F, R y L.

Al final tuvimos unos 40 minutos de tiempo libre.

El día de ayer comenzó con el blog, revisando todo lo que habíamos hecho el día anterior.

Después estuvimos realizando diversos programas en tres plataformas con diferente lenguaje de programación: Scratch, Edublocks y Python. Scratch y Edublocks eran por bloques y Python, no. Después del recreo continuamos con esto, cada vez con retos más difíciles y desafiantes. Hicimos cosas muy chulas como nuestra pequeña calculadora, que Scratch nos cantara cumpleaños feliz incluyendo nuestro nombre en la canción o un temporizador.

Después en Edublocks trabajamos con varias herramientas como la tortuga que pinta, o que suene una canción.

Por último, nos explicaron lo que eran los programas de ordenador y trabajamos con laberintos muy sencillitos para entenderlo mejor.

A mi lo que más me gusta es Scratch, me parece fascinante lo que se puede hacer con un programa tan fácil de utilizar.

Ayer como siempre, empezamos escribiendo en el blog. Después estuvimos trabajando con 3 programas de programación que eran:Scratch, Edublocks y Python 3. Me costo mucho porque Edublocks y Python 3 eran en inglés y yo no tengo mucha idea de inglés, osea me guiaba por los colores. En cambio Scratch estaba en español y me costó menos.

Ayer fue el cuarto día del campus.

Cuando empezamos la mañana encendimos los ordenadores, después escribimos el blog.

Después íbamos a programar, empezamos abriendo pestañas una era de SCRATCH, otra EDUBLOCKS y la ultima era PYTHON. Nos pusieron unos ejemplo de cada aplicación, eran iguales pero de distinta forma, por ejemplo programarlo para que diga «hola», otro ejemplo es de que media las letras de una frase o palabra.

Luego fuimos al recreo y descansamos.

Cuando volvimos del recreo seguimos en EDUBLOCKS y hicimos espirales de colores

Después nos explicaron que era un ordenador, sus funciones, como aprender a programar, como se comienza la programación y los lenguajes que hay.

Luego jugamos a un juego de programar sin ordenador.

Y cuando terminamos nos dieron tiempo libre.

Ayer lo primero que hicimos fue la entra del blog(como todos los días), después estuvimos programando en tres sitios diferentes a la vez: Scrach, educablock y phyton 3.

Después llego la hora del recreo y nos bajamos.

Cuando el recreo termino nos subimos y programamos en papel con F (front), que es para avanzar una casilla, R (right), para en la misma casilla girar a la derecha y L (left), que es para en la casilla girar a la derecha. Con esos códigos programamos los movimientos que creíamos que tenia que hacer el robot que puso el profe en la pizarra llegase a la meta. Después de unos ejemplos seguimos programando pero esta vez solo con Phyton 3. Al acabar nos dejó treinta minutos    ( o más) de tiempo libre.

El día cuatro comenzamos a hacer el blog como todos los días. Nos toco hacer el del día tres, y después, empezamos a programar con Scratch, Edublocks y Python 3. Scratch funciona por bloques, Edublocks también funciona por bloques, pero con el lenguaje de Python, y Python 3 funciona por código escrito. Hicimos el mismo ejemplo en las tres aplicaciones, primero en Scratch, después en Edublocks y por último es Python 3. En Edublocks hicimos una cosa para poder dibujar, es decir, una flecha va cambiando de color y va dibujando lineas para crear dibujos. Por último vimos programación escrita, en la cual había que guiar a un robot hacia la salida. F servía para andar hacia adelante. R servía para girar 90 grados hacia la derecha y L para girar 90 grados hacia la izquierda.