Categoría: Entradas 2025

Entradas del Blog de la edición 2025

dia 4

Ayer lo primero que hicimos fue ver partes de un ordenador, lo abrimos y vimos como eran las partes. Pintamos con scratch y también con una placa que era arduino sensor kit que tenía luces y una pantalla, pusimos que la luz se encendiera y se apagara y en la pantalla hicimos que apareciese por ejemplo hola. Lo que más me gustó fue pintar en scratch.

Día 4

Primero empezamos haciendo el blog como todos los días y pusimos que habíamos hecho ayer. También programamos por 3 que era programar con 3 páginas a la vez que fueron scracth, edublock y python 3, aquí hicimos cosas como que me pregunten algo o que digan algo entre otros. Luego hicimos mecanografía con una página web muy chula llamada «velocidáctil» en la cual, tenias que conseguir alcanzar la meta con tu dinosaurio antes que los otros participantes a base de escribir un texto que te ponían palabra por palabra. Por último hicimos pensamiento computacional que era controlar como a una abeja robot para llegar a un sitio a base de órdenes de direcciones.

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Día 4

Ayer como siempre empezamos, hicimos el blog. Y como siempre, los que acabaron rápido tuvieron tiempo libre. Después de el blog, estuvimos programando con scratch, edublock, y python hicimos cosas como por ejemplo, decir hola, cantar feliz cumpleaños, etc.. Después del recreo, estuvimos practicando escritura con una página web llamada velocidactil, que es una página para practicar la escritura. Después, nos divertimos un poco con bee-bot, que otra página web que tu le das órdenes al robot abeja para que se desplace de un lado a otro. Y por último, como siempre, tuvimos tiempo libre y jugamos al shell shockers. Scratch: aprende a programar con este lenguaje visual

Día 4

Lo primero que hicimos fue el blog del día anterior, después programamos las mismas cosas en tres programas diferentes: Scratch, edublocks y Python, donde programamos que el programa elija un numero aleatorio, que el programa diga hola, …

Después fuimos al recreo; al subir del recreo practicamos mecanografía con velocidactil, una página web donde compites contra otras personas para ver quién escribe un texto mas rápido. Al terminar esta actividad trabajamos pensamiento computacional mediante bee bot. Después tuvimos un poco de rato libre.

Día 4

Ayer desmontamos el ordenador y vimos la placa madre, el ventilador el alimentador…  También usamos la extensión Pincel de Scratch para hacer figuras un poco raras. Después del patio usamos Arduino Sensor Kit para hacer dibujos en la pantalla Oled y actividades con la luz led. Mi parte favorita fue la de usar Scratch.

Día 4

Ayer, como cuarto día empezamos a trabajar programando en tres programas a la vez: Scratch, un programa de programación básica por bloques; Edublocks, con programación también básica pero con capacidad de transcribirlo a código escrito; y Python, un programador más avanzado con código escrito. Hicimos varios ejemplos para que en los tres casos hiciera lo mismo.

Después, nos metimos en una página para aprender mecanografía, Velocidáctil, donde tuvimos que reescribir textos para que un dinosaurio al que controlábamos se moviera en una carrera. Más tarde, trabajamos con pensamiento computacional, con lo que hicimos varias actividades en las que Beebot, una abeja robot, se movía en un tablero en función de cómo la programásemos.

Por último, tuvimos tiempo libre, que nos ganamos haciendo las actividades de pensamiento computacional.

Día 3

Ayer, escribimos de nuevo en el blog, más tarde nos explicaron como programar por bloques en code.org y en blockly.games. Además, en code.org llegue al nivel de las gemas.

En esa aplicación asociamos varios animales con sus características y terminamos la clase con el juego libre.