El quinto día de clase cuando llegamos nos esperamos a que los monitores vinieran y nos fuimos al aula de informática e hicimos el resumen del jueves y después trabajamos con el cutebot e hicimos ejercicios con las luces y el sonido de la microbit y nos fuimos al recreo. Cuando llegamos seguimos con la cutebot un rato y después hicimos el kahoot individual y quede 3º y nos dieron un rato para jugar antes de irnos.
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El quinto día
Llegamos y escribimos en el blog.
Usamos la microbit, pero con algo diferente…
¡ Usamos la cutebot !
Cutebot es un robot que funciona como un coche.
Cutebot tenía ejercicios como hacer ochos o no chocarse con nada (Aunque el mío no hizo mucho caso a eso)
Hicimos un kahoot.
Jugamos a juegos.
Fue divertido.
DÍA 5
Escribimos en el blog
programamos un cutebot
e hicimos un kahoot
Día 5
El viernes usamos las microbit y los cutebots con los que hicimos algunos ejercicios como: intermitentes, anticaídas… también hicimos quizizz en el que salía lo que habíamos aprendido a lo largo de la semana.
DÍA 5
El viernes hicimos el blog del anterior día, nos explicaron como funciona la cutebot e hicimos unos ejercicios sobre eso, como sobre la línea, hacer ochos etc, e hicimos el kahoot.
DÍA 5
El viernes escribimos en este blog y después aprendimos las partes de un cutebot como funcionaba y lo programamos poniéndole luces led, dando vueltas sobre si mismo, que no se chocase con obstáculos… Después del recreo hicimos un kahoot sobre las cosas que dimos los días anteriores.
día 5:cutebot
Terminamos la primera semana. Usamos las Microbit otra vez, pero esta vez con un coche llamado Cutebot. Hicimos un Quizizz para repasar todo lo que dimos esta semana. Fue muy diver.
Día 5
Primero escribimos en el blog, después aprendimos con la cutebot, tanto antes como después del recreo.
Hicimos un kahoot y jugamos a videojuegos.
día 5
Escribimos el blog, hicimos ejercicios con el cutebot e hicimos un kahoot.
Dia 5:)
Primero escribimos en el blog, luego nos enseñaron el cutebot e hicimos ejercicios y al final hicimos un kahoot.