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Día 5

El viernes hicimos un proyecto la mita de la clase con ruedas y un motor  para que tuviera movimiento.

Mientras la otra mita hacia blocky y code.org.

Me puse con goxel mientras escuchaba música y como nos portamos muy bien nos dejaron mucho juego libre.

Quinto día en el campus

El viernes 14/7/23 por la mañana antes de todo hicimos el blog como hacemos siempre. Después vimos python un montón de tiempo, desde por la mañana hasta las 12:30.  A continuación de python vimos goxel 3D. Goxel trata de hacer una estructura en 3d a través de tu imaginación. Eso fue lo que dimos el viernes.

GitHub - guillaumechereau/goxel: Goxel: Free and Open Source 3D Voxel Editor

DÍA 5

El día 5 fue uno de los mejores

Al principio del día como siempre estuvimos escribiendo en el blog.

Después la profe separó la clase en dos mitades para que una mitad empezase con el proyecto del robot (Decorar y pegar) y la otra mitad hiciese code.org o blocky.

Estuvimos haciendo eso toda la mañana y a las 11:30 fuimos al recreo.

Cuando volvimos a la clase los que estuvieron haciendo code.org o blocky se pusieron a hacer el proyecto del robot y la otra mitad tenían tiempo libre.

Luego nos dejaron tiempo libre hasta que nos fuésemos.

E_20151107 Code.org - UPV/EHU

DÍA 5

En el día 5 hicimos el proyecto que era un robot bastante raro. lo hicimos con filas y los que esperaban se pusieron a hacer code.org y blocky. Aunque yo me aburrí y me puse a hacer scratch.al final casi me quemo con la silicona caliente al secarla. Ya por ultimo nos dieron juego libre nos montamos una que conectamos al proyector la swich y jugamos al mario kart y al smash. Que el mejor profe de todos llamado David nos dio una paliza aparte de como siempre jugamos a shell shockersh

Día 5

El viernes después de hacer el blog la clase nos dividimos en dos grupos uno empezó haciendo el proyecto de crear el robot se lo pasaron genial, y yo y mi grupo empezamos jugando al Code.org era demasiado facil pero lo pasamos bien. También jugamos en Blocky. Luego me dieron una cartas para crear un juego en Scratch, el mio iba de un pollito que saltaba unos huevos.

De 11.30 a 12.00 merendamos.

Cuando volvimos a nosotros nos toco hacer el proyecto del robot era muy divertido hacerlo y decorarlo.XVI Campus Infantil de Software Libre - Página Principal

DIA 5

En este día, como en todos los demás, hicimos el blog del día anterior. Después, dividimos la clase en dos partes. Una mitad hacía el proyecto. El proyecto era el robot que aparece en la portada. Fue un poco desastroso por el pegamento, pero no quiero recordar el proyecto del año pasado, me estresé. Después vimos Code.org, que era como Scratch, y Blocky, que era unos juegos de programación en bloques. Después de eso tuvimos tiempo libre y nos fuimos.

 

El cuarto día, problema informático…

El día empezó y acabó normal. Comenzamos con el blog y terminamos con tiempo libre para jugar o terminar las actividades.

Pero, el problema fue cuando íbamos a usar el lenguaje de programación python con edublocks. Esta página no nos cargaba y tuvimos que usar otras alternativas como online python y programiz. Ninguna de estas nos funcionó tampoco, no nos realizaba la programación. Por consecuente, tuvimos que reestructurar el día haciendo otras actividades diferentes pero no por tanto peores.

 

Lo primero que hicimos después del dilema fueron los huevos de pascua. Comandos que hacen cosas curiosas y divertidas; por ejemplo, con fortune (que es la que más me gusta) te muestra una frase filosófica e importante.

Luego, utilizando vídeos y música de pixabay creamos un montaje de vídeo con Openshot.

Cuando terminamos el vídeo nos pusimos a jugar a Blockly Games, unos juegos educativos para practicar la programación.

Finalmente, aunque antes de los juegos, trabajamos con LeoCad, un programa que simulaba legos y podías hacer tu propia creación con legos.

Terminamos, como ya dije antes, con juegos, que nos habíamos ganado por nuestro esfuerzo, pero los que más se lo merecían eran los profes.

Día cinco.

En el día 5 trabajamos con el Cutebot, un robot que hace acciones a través de la Microbit. Primero le programamos que no se chocara con las paredes y que si se topaba con una, se daba media vuelta. Después, con lo que habíamos puesto, que le salieran unas luces muy chulas. Luego, le programamos seguir un circuito con unos sensores. Por último, hicimos un quizziz y casi gano.