Día 3 Alevin105

El miércoles empezamos con el blog, luego utilizamos juegos de mecanografia como Ratatyre.

Salimos al recreo y al volver nos metimos en Edublocks para programar en phyton(que fue lo que mas me gusto)ej. print(«hola»)

Luego nos pusimos a pensar como robot; y por último último usamos una pagina web de bee-bot.

Dia 3 Campus 98 Alevines

Nuestro tercer día de trabajo comenzó en cuanto llegamos al aula inicial del blog, donde escribimos la organización de la información que habíamos escrito respecto a las actividades realizadas en los días anteriores a este. A continuación, nos hicieron una breve presentación de juegos de mecanografía o plataformas, donde pudimos observar diferentes maneras de practicar la velocidad y la precisión mediante ejercicios de mecanografía. Practicamos en tres de ellos: Velodactil, Nitro Type y Typing Club. Mediante estas plataformas y juegos empezamos a trabajar la colocación y el ejercicio de los dedos y a realizar diferentes juegos y ejercicios para escribir de forma más rápida y sin errores.Después de ello, introdujimos el programa Edublocks, un programa de programación mediante bloques que nos permite aprender Python de una manera más simple y visual. Allí realizamos diferentes actividades del programa, como crear un programa que dibujara una estrella, otro que preguntara nuestro nombre y nos saludara o escribir un programa que sumara dos números introducidos por el usuario. Mediante estas actividades hemos podido conocer conceptos básicos de programación y cómo dar instrucciones a un ordenador.

Finalmente, realizamos también una actividad muy muy divertida, «Pensar como un robot»; era una actividad analógica que consistía en crear y seguir instrucciones paso a paso hasta llegar a una meta. Gracias a la actividad, fuimos capaces de comprender un poco mejor cómo funcionan los algoritmos y la importancia de dar instrucciones claras y precisas para programar.

Día 3. 82-Alevín

Ayer, lo primero que hicimos fue escribir en el blog. Después, practicamos y aprendimos mecanografía con Velodactil, TypingClub, Nitro Type… Luego con Edublocks aprendimos a usar Python, hicimos: una calculadora, un dado, un cuadrado usando turtle… Más tarde intentamos pensar como lo haría un robot haciendo varios laberintos y usando un Bee-bot. Y por último, nos dejaron media hora de juego libre porque trabajamos muy bien.

.VelociDactil. Juego Online de Mecanografía.

Día 3 (usuario: 104, alevines)

En el dia 3 el profe primero nos enseño unos cuantos juegos de mecanografia para que al escribir el blog no escribiesemos como tortugas como por ejemplo: ratatype, velodactil… Despues nos fuimos al recreo y estuvimos descansando un poco y cuando se termino el recreo estuvimos trabajando con python y aprendiendo a pensar como un robot con programas basícos como edublocks. nos lo pasamos super bien y aprendimos mucho.Python: Conoce este lenguaje en crecimiento - Appkadia Software

Día 3, alevines, campus99

Empezamos el día con el blog, luego estuvimos mucho tiempo con mecanografía, probando varios juegos como Ratatype, Verocdactil o Typing Club.

VelociDactil. Juego Online de Mecanografía.                                Want to increase your typing speed and accuracy? , Here are 5 simple rules that will change the way you type forever 👇, 🔗 Try it free → https://www.ratatype.com/typing-tutor/, ✅ Don’t look at the ...                        Beyond Mavis Beacon: 5 typing games for kids who need some practice. | Cool Mom Tech

Luego nos fuimos al recreo  y cuando volvimos nos pusimos con Edublocks (Python), luego estuvimos pensando como un Robot haciendo laberintos y finalmente nos pusimos con Bee-Bot.

Bee-Bot Emulator - CubeForTeachers - Cube For Teachers

DÍA 3, 24 de Junio 2026, Alevines

El tercer día, nada mas llegar, estuvimos haciendo la entrada al blog. Después, nos enseñaron algunos juegos de mecanografía, como Velodactil, Nitrotype y Typing club, para escribir más rápido con el teclado.

Luego, nos metimos en Edublocks y estuvimos trabajando con Python, para programarlo, para que dibujase una estrella, nos preguntase como nos llamamos o para que sumase dos números. Y por último, estuvimos haciendo una actividad muy chula llamada » Pensar como un robot «, que consistia en una actividad analógica de programar para llegar hasta la meta.

Firmado :

DÍA 2

El segundo día entré y ví a Gabriel con su hermano y, los saludé después ví a Pablo con Noa en los escalones al igual que el día anterior. Esperando, jugué con Gabriel, Santi y Guille al ¨1×2″ . Cuando me eliminaban  me iba con Pablo y Noa. A continuación, cuando subimos a la clase escogimos ora vez nuestros sitios. Y después  elaboramos carteles con nuestros nombres y encendimos los ordenadores, mientras lo haciamos  entró un profesor buscando a niños para otra clase (nos eligió a mi y a mis amigos), en la otra clase hacia mucha calor por lo que nos volvimos a cambiar de clase.

Entonces me di cuenta de que perdí mi pendrive y al final me tuvieron que dar otro y perdí mi cápsula del futuro. Hicimos un ¨class quiz» y macanografia con vedoque y monkeytype y mientras ellos hacian la cápsula del tiempo Gabriel y yo investigamos comandos en la terminal. A continuación, nos pusimos un fondo de pantalla libre, aunque yo me estaba poniendo uno de sonic y shadow. En una plataforma de fondos de pantallas libres escribes  tu animal favorito, tu comida favorita… Bueno yo eligí un lince y un alcón peregrino, pero no sabía por cuál decantarme, además, hoy creo que voy a elegir uno de una ardilla.

Finalmente jugamos al poki hasta que nos llamaron a Gabriel, Pablo y yo entre otros niños para irnos, sin embargo, ayer salimos desde dentro a Gabriel ya le estaba esperando, a Pablo  se lo llevó su madre poco después y Gabriel, su madre, su hermano y Guille estaban esperando a que mi padre llegará para que no me quedará solo, entre tanto, la madre de Noa llegó por el lado que no erá y se lo dijimos y finalmente mi padre llego a recogerme y todos nos fuimos juntos hasta nuestros coches para irnos y se lo conté todo a mi familia.

Hecho por Hugo Gil Quesada.

DÍA 2

Ayer aprendimos que éran los derechos de autor y tambien vimos lo que éran las licencias Creative Commons. Luego buscamos imágenes libres y tambien los comandos en la terminal,las ediciones en terminal (Is y cd).Vimos lo que éran las ediciones de imágenes con GIMP.A y en gimp dibuje a TUX, una playa y a la seño Inés, el dibujo que más me gusto del día fue lo de dibujar en gimp.

Día 2

. Aprendimos que  son los derechos de autor.

Derecho de autor frente a dominio público - serescritor.com

. Vimos las licencias Creative Commons.

Creative commons cc - Icono gratis PNG, SVG

. Buscamos imágenes libres .

Página 46 | Fotos de Gatito gatos - Descarga fotos gratis de gran calidad | Magnific (antes Freepik)

. Comandos en la terminal (Is y cd )

 

. Edición de imágenes con GIMP. Yo dibuje una isla.

 

Lo que mas me gusto del día fue : que buscamos imágenes.